Philip Salter é fundador da The Entrepreneurs Network e colaborador da Forbes
Artigo originalmente publicado em 25 de julho de 2022, na Forbes (disponível aqui).
Mais da metade dos jovens britânicos começaram ou pensaram em começar um negócio.
Essa é uma tendência que tem mais a ver com o que eles veem todos os dias no TikTok do que com o que aprendem na sala de aula. Afinal, a maioria dos jovens não está aprendendo nada sobre o mundo do trabalho – muito menos sobre a necessidade de começar um negócio.
Não são apenas os jovens que valorizam as habilidades empreendedoras: os empregadores também. Para coincidir com o lançamento do Relatório do All-Party Parliamentary Group for Entrepreneurship, pedindo ao governo que priorize a educação empreendedora, coordenamos uma carta para apoiar as descobertas, que centenas dos principais empreendedores e educadores do Reino Unido assinaram.
O relatório APPG foi apoiado por finnCap. Como diz Sam Smith, CEO do grupo finnCap: “Trabalhei com programas que ensinam empreendedorismo nas escolas. Vi em primeira mão como esses programas abrem oportunidades para jovens de origens que geralmente são excluídas do empreendedorismo. Incorporar a educação no sistema de ensino regular criará um futuro mais justo para os jovens do Reino Unido.”
Ao lado de Sam Smith, a carta foi assinada por muitos dos grandes e bons empresários do Reino Unido, incluindo: Lord Bilimoria CBE DL, fundador da Cobra Beer e presidente da CBI; Dragon e varejista Theo Paphitis; Giles Andrews OBE, fundador da Zopa; Sherry Coutu CBE, administradora da Founders4Schools; Emma Jones CBE, fundadora da Enterprise Nation; Rishi Khosla OBE, CEO e cofundador do OakNorth Bank; Rajeeb Dey MBE, fundador e CEO da Learnerbly; Sean Ramsden MBE, fundador e CEO da Ramsden International; Caroline Theobald CBE, diretora administrativa do Bridge Club; Dra. Sarah Wood OBE, diretora independente sênior da Tech Nation; Simon Woodroffe OBE, fundador da YO! Companhia; Shalini Khemka CBE, Fundadora e CEO da E2E; Maxine Benson MBE, cofundadora, everywoman, e Brad Aspess MBE, fundador da Rarewaves.
Alison Cork, fundadora da Make it Your Business, diz: “À medida que os jovens, em particular, reavaliam como querem trabalhar e viver, é imperativo que normalizemos uma cultura de empreendedorismo em nosso sistema educacional”.
Hilary Rowland, cofundadora da Boom Cycle, diz: “Tornar a exposição ao empreendedorismo uma prioridade para os jovens é um acéfalo. Há tantas lições a serem aprendidas, mesmo que eles não abram seu próprio negócio.” Para Louise Hill, cofundadora e COO da GoHenry, “é incrivelmente importante apoiar a próxima geração de empreendedores. A GoHenry apoia totalmente isso.”
O relatório apela ao Governo para elaborar uma Estratégia de Empreendedorismo Juvenil, tendo em conta as evidências e experiências de toda a Europa. O relatório sugere estabelecer competências e habilidades-chave que os alunos devem desenvolver ao longo de sua educação, bem como incentivar o aprendizado por meio de projetos práticos, para garantir que o conteúdo teórico esteja claramente relacionado às aplicações práticas.
A ideia é incorporar o empreendedorismo no Currículo Nacional, em vez de ensiná-lo como uma disciplina separada. O relatório argumenta que as escolas poderiam empregar um modelo de quatro anos em que os conceitos teóricos relevantes para a inovação e o empreendedorismo sejam disseminados ao longo de todos os anos escolares e integrados nas disciplinas existentes, começando com a introdução de conceitos básicos em idades mais jovens e desenvolvendo para o quadro mais amplo e oportunidades empresariais entre os grupos de anos mais velhos. Ao vincular esses assuntos a situações e habilidades práticas, sua relevância diária fica mais clara para os alunos que, de outra forma, poderiam estar menos engajados.
Com base nos dois relatórios de 2014: Lord Young’s Enterprise for All e o APPG for Micro Businesses’s An Education System fit for an Entrepreneur, este relatório da APPG está tentando colocar a educação empresarial de volta no menu para quem for o próximo primeiro-ministro.
Como diz o autor do relatório, Finn Conway: “Atualmente, a educação para o empreendedorismo, quando é ensinada, sofre por ser isolada. As crianças aprendem os conceitos básicos de matemática e ciências, mas não aprendem como se envolver com esses tópicos com uma mentalidade empreendedora. O currículo deve ser trazido à vida através das lentes do empreendedorismo desde as idades mais jovens”.
